Ульяна Овсиенко, учащаяся 1-го класса:
«Прочитай потешку звонко, четко, весело, выделяя громко рифмы. Петушки. Петушки распетушились, но подраться не решились. Если очень петушиться – можно перышек лишиться».
Домашнее задание по литературному чтению первокласснице Ульяне дается легко. Читать девочка умеет, и с выразительностью все отлично. А вот когда пора делать домашнее задание по русскому языку, Ульяне на камеру работать уже не очень хочется.
«Чего пишешь? М?
– Мама, не отвлекай!
– Проговаривай вслух.
– Мама!»
С математикой девочка справляется быстро. К тому же есть стимул – сегодня занятия по танцам. Тоже дистанционные.
Быть или не быть дистанционке? Тут мнение Ульяны однозначное:
«Дома, конечно, нереально учиться. Мне больше нравится в школе учиться. Я тут поняла, что в школе все нормально было, а вот как дома учиться – то вижу, мама какая-то нервная стала. Запасаеся валерьянкой своей».
Это, конечно, шутка. Но если серьезно:
«Какие плюсы учебы в школе? В школе помогают, если что-то не понимаю», – говорит Ульяна.
А в это время у другой норильской школьницы – семиклассницы Юли – начинается онлайн-конференция по английскому языку.
Юлия Коваленко, учащаяся 7-го класса:
«Сейчас прошла конференция Zoom. Были сложности в том, что это не очень удобно, потому что в жизни ты намного лучше слышишь и нет каких-то неполадок».
После уроков и выполнения домашнего задания, а его, как призналась Юля, стало в разы больше, настает время творчества. Юля Коваленко учится на отделении электронной музыки. Сейчас готовится к сдаче итоговой контрольной.
Юлия Коваленко, учащаяся 7-го класса:
«Дома изучать темы намного тяжелее, чем в школе. Потому что никто не сможет тебе их объяснить и придется самому их изучать».
Первый или седьмой класс – сейчас неважно. Дистанционное обучение уравняло всех. Новую тему изучать сложно, как ни крути. И не важно, что это – фонетический разбор слова или задача по физике.
